對於許多人來說，大學時期無疑是人生非常重要的轉捩點。在初離開名為「家」這個避風港，嘗試著自己站穩腳步的銜接時刻，我們可能開始培養影響未來數十年的專業；我們可能初次離家，在異鄉開始全新的生活型態；我們可能首度開始經濟獨立，學會為自己的大小決定負起全責。
以上種種原因，讓「大學生被動收入」一直是校園裡熱門的話題。從最直觀的家教與助教，到講究領域專業的兼職工作與實習，再到近年來快速崛起的線上課程。這篇文章中，就讓我們來為想經營大學生被動收入的你解惑，教你避開三個簡單的新手錯誤，更有信心地開始豐富的斜槓人生吧！
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大學生被動收入 新手錯誤一：太高估/低估自己，無法分辨優劣勢！
大學生被動收入的路途上，會遇到的第一個困難，通常是無法在「自視過高」與「妄自菲薄」兩者中取得平衡。有些大學生以為仗著名校光環或專業能力，簡簡單單就能找到家教或線上學生，卻沒有花足夠時間進行課綱安排、目標客群分析等，導致課程效果不彰，到頭來浪費了時間又沒有成果；相反地，有些大學生則是認為自己不像社會經驗豐富的上班族，要在家教、兼職等自由市場內有競爭的資格，唯一的方式就是壓低自己的收費。
以上這兩個想法，都是過於極端的錯誤觀念。大學生被動收入要成功經營，首先你應該認清自己的優勢，並加以發揮。舉例來說，大學生對於國、高中生的課綱、考試制度相對了解，也更能以年輕人熟悉的語言進行授課，和其他年齡層的老師做出差異。其次，你一定要搭配學業上的專長和個性上的特質，設計出更活潑特別的課綱，吸引家教客戶、線上學生的興趣。
做到了以上兩點後，經營大學生被動收入的最後一個禁忌，就是因為年紀尚輕或經驗尚淺，就自行把身價壓低。這樣一來，不僅讓日後提高薪資變得困難，還可能給既有客群「翻臉不認人」的負面印象，可以說是賠了夫人又折兵！
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大學生被動收入 新手錯誤二：誤判時間和精力，學業和收入本末倒置！
「我大一開始當家教，大三開始經營線上教學網站。但那四年內，我一直提醒自己：我先是一個大學生，才是一個老師。」擁有八年家教、六年線上教學經驗的 Catherine 說。
在「學生」這個身份之下，達成經濟獨立當然很好，不過經營大學生被動收入的同時，一定要謹記：你這幾年人生的第一要務仍然應該是「完成學業」與「培養專業」。因此，對於大學生被動收入來說，妥善規劃時間表、衡量能夠接下的案件數量與經營管道，是不能省略的重要步驟。而若你的時間和精力分配，不再允許你兼顧學業與被動收入，那或許就是做出取捨的時候了。
當然，並不是沒有例外的狀況。如果你的大學生被動收入發展得非常好，這也不失為一條出路。只是自由工作者這條路，雖然有許多吸引人之處，也有不少暗藏的挑戰與艱險要克服。因此，在此之前，你絕對要經過充分權衡斟酌，並確定這是你未來的生涯方向喔！
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大學生被動收入 新手錯誤三：安逸於現狀，沒有積極發展收入來源！
如果要說到大學生被動收入的最大缺點，大概就是「穩定性低」了。當過家教的人，或許都曾有過家長說停課就停課、學生放完暑假就永遠失聯……這樣的經驗。而靠著接案維持收入的大學生，更是可能面臨案件數量不穩定的窘境。
突然失業，絕對是經營大學生被動收入時，最害怕遇到的經歷。因此，你必須謹記「雞蛋不放在同一個籃子裡」的原則。舉例來說，你可以擔任家教，精進教學技巧，同時經營線上課程；你可以接翻譯案件，同時在與本科系相關的企業實習。安排你的大學生被動收入時，別忘了平衡仍然非常重要。謹慎拿捏時間和心力允許的範圍，不但能多方發展自己的收入來源，還能讓你的學業與各個收入來源相輔相成！
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凡事都有第一次。對於初長成人的學生來說，要踏出斜槓人生的第一步，確實有些令人不知所措。加上網路時代讓大學生被動收入的選項更多元、範圍更廣，有許多挑戰的空間，而選擇的困難度也相對提升。如果能盡量避開上面三個新手錯誤，相信你在這條路上會更有想法，也會更勇於嘗試，找到最適合自己的步調！
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