大學生被動收入管道大公開!學生也能輕鬆經營的斜槓多職人生!

大學生被動收入管道大公開!學生也能輕鬆經營的斜槓多職人生!
圖片來源:Pexels

現在有哪個大學生是專職學生,沒有任何副業的?

近十幾年來,高等教育的急速擴張與普及,使得「萬般皆下品,唯有讀書高」的傳統觀念式微。對於大學生們來說,只是固守學生身份已然不足,在不同領域中涉獵,探索各種職涯與獲利的可能性,也是他們生涯的一大重心。
那究竟該怎麼做,才能踏出大學生被動收入的第一步呢?這篇文章中,我們會先討論達成大學生被動收入之前,建議先擁有的兩大經驗——「家教」與「實習」。接下來,再為你剖析三種時下最夯的大學生被動收入管道,教你輕鬆開啟斜槓多職人生!

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家教+實習=大學生被動收入的兩大踏腳石!

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對於社會經驗尚淺的大學生,成為家教是對於「自我行銷」和「教學實戰」兩大能力的一大考驗。如何抓住潛在機會、毛遂自薦;如何在面試之時,說服學生和家長自己是最佳人選;要如何適應學生的需求和背景,去調整課程風格與內容……豐富的家教經驗,能夠幫助你學會管理時間,安排學業與收入之間的平衡,是大學生被動收入生涯的前哨戰。

除此之外,在企業中的實習經驗,也已經成為許多大學生履歷上不可或缺的一個徽章。直接進入業界接受專業的訓練,能夠培養大學生「人脈維繫」與「團隊合作」的能力,也對於不同行業的生態有更深入的認識。對於未來大學生被動收入的跨領域經營,這些都是不容小覷的軟實力。

因此,從這兩個方向出發,培養自己更深厚的底蘊。小試水溫,能讓你跳入「大學生被動收入」這片藍海之時,更加隨心所欲地徜徉!

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大學生被動收入 管道一:自媒體經營,品牌形象配上粉絲,就是收入!

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你經常在 Facebook 放上美麗的照片?你總愛發文到 Instagram 的限時動態,再搭配 GIF 和特效?你喜歡在 Facebook 上分享影片和貼文?那麼,你有沒有想過自己花在這些社群媒體上的時間,其實可以為你帶來被動收入呢?

自媒體經營」能成為大學生被動收入的大宗,主因就是身為網路原住民的年輕人,早已習慣透過社群媒體,分享自己的生活、價值觀、作品與各種想法。只要有自覺地經營,訂出走向與主題,認真規劃內容,長期下來要塑造個人的品牌與形象累積粉絲,並不是件難事。

一開始經營自媒體,需要花不少時間追蹤、規劃,無法立刻達到「被動收入」。你必須累積足夠粉絲,擁有明確的「消費受眾」,才能準確地與廠商合作推廣產品或服務,甚至將帳號直接售出給有意願的品牌,透過社群媒體達成大學生被動收入!

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大學生被動收入 管道二:聯盟行銷,分享好東西給朋友也能製造收入!

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在現今的網路世界,「分享」即是王道。同溫層與好朋友的傳播與分享,不僅成為我們獲得新知的主要途徑,更是影響我們消費行為的一大要素,而「聯盟行銷」就是應運這個趨勢而生的大學生被動收入管道。

聯盟行銷的運作方式,簡單來說就是讓你透過網路,以較為彈性的方式成為業務。你可以透過自己的網站、影片頻道或是社群媒體發文,在內容中分享特定的產品資訊,並嵌入廠商提供給你的特定連結。只要你的好友或粉絲群,透過這個推薦網址成功購買產品,你就能從這筆交易中獲取一部分利潤

聯盟行銷看準了現代人「重視評價,卻又不相信陌生評價」的矛盾心態——當今天是身邊的朋友推薦了好商品,自然會多幾分信賴。再加上聯盟行銷的宣傳費用,不會加諸到消費者端。有些廠商在看到成效後,還會提供獨家優惠。以投資報酬率來說,是大學生被動收入經營的大好契機!

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大學生被動收入 管道三:線上開課正火燙,人人都可以當講師!

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說到「網路普及化」與後疫情時代「一切線上化」的產物,就不能不提「線上教學平台」這個市場。只要你擁有與其他人不同的想法和專長,就可以成為線上講師,立馬開班授課!

線上開課這個大學生被動收入管道,之所以會受歡迎,重要關鍵在於「自由」。雖然某些平台會審核課程品質,但基本上從課綱內容、時間地點到風格目標,講師都擁有極大的作主空間,對於講求彈性與自主的大學生來說,是一大誘因。
Teaches 趣開課 為例,這個教學平台最大的特色,就是能幫助你創建專屬個人的教學網站,藉以結合線上課程與社群媒體,讓你的粉絲與群眾互相作用、發酵。此外, Teaches 趣開課 採取會員月費制度,使用者不需要擔心平台抽取過多分潤的問題,在銷售上具有相當自主權,非常適合想採取線上開課,來達成大學生被動收入的你!

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這一代的年輕人,早已習慣各種「線上被動收入」的手法,也使得利用網路來經營斜槓人生,成為一個誘人且可行性高的選擇。比起社會人士,大學生的時間利用更彈性知識與興趣範圍更廣泛,喜好和風格也更貼近年輕使用者。若能善加利用自身優勢,用心經營大學生被動收入,就算是初生之犢,想必也能不畏虎地闖出一片天!

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