在了解架構有需求的課程之前，我們先要了解『人為什麼要買線上課程？』 其實沒有人想要一直對著電腦聽你說東西幾十個小時，因此購買線上課程主要有兩個原因：
第一個原因：節省時間
可能你會想，在 Google 裡已經可以找到所有的知識，為什麼還要花錢去購買線上課程呢？
就是因為資訊太氾濫，所以學生分辨不了哪些資訊是適合他使用的。
舉個例子：關於 Digital Marketing，可以找到很多知識，但並不是所有知識都適合用在本地的市場，所以會需要一個有經驗的人告訴他，哪些知識是重要的、哪些知識可以忽略。如果他要靠自己，除了要花很多時間找資料之外，還要花很多時間自己去嘗試，而且試完之後還未必達到自己想要的結果，這樣就會浪費了很多時間。
第二個原因：去除盲點
很多時候學習不只是時間的因素，更多時候，有些知識是『You don’t know what you don’t know.』，也就是連自己不知道什麼都不知道。
舉個例子：很多人學 Digital Marketing 的時候，經常會以為重點在 Facebook 有多少 Like，但如果你的真正的目標是要讓廣告有回報的話，焦點應該放在廣告點擊率和轉換率上面。如果你之前沒有聽過這兩個指標，而開始靠自己學習的時候，就會永遠聚焦在 Like 的地方，而達不到真正想要的目標。就算上網查找資料，也仍然會去查找”如何賺多點 Like”，反而和你真正想要的目標變得越來越遠。
目標為本的課程
基於以上兩個購買的原因，在我們架構課程的時候，我們不只是要想學生可以學到什麼，而是學生在學完之後可以做到什麼。我們稱為『目標為本的課程』。
我們不只是想透過這個課程，我們能賺多少錢，而是確實幫助到學員的成功。因為當他成功後，他會更加願意轉介其他的學生給你。
常見錯誤：放過多資訊
架構課程最常見的誤解，就是覺得要放很多資訊，才會令課程變得很有價值。
假設你是某個行業的專家或導師，腦袋裡一定充滿了相關知識，如果你將所有知識都錄在一個影片裡，影片會變得很長，對學生來說會很難消化。
架構線上課程的三個重點
重點一：提供課程路線圖
由於我們的腦袋有太多的知識，所以我們要歸納成3-5個重點(一般而言不會超過5個，因為太多重點的話就變成不是重點了)。然後這些重點就變成一個路線圖，讓學生知道，我跟著這個步驟，就會去到我想要去的目的地。
這個路線圖除了幫助你架構課程之外，也要放在你的課程介紹頁裡去吸引學生報名。
重點二：表達清晰度
你在網路上可以找到很多科學數據，顯示一個成年人的專注力大約是 10-20 分鐘。因為人的專注力有限，所以我們在設計課程的時候，要想如何在有限專注力的時間裡，表達出最重要的內容。
要讓你的課程內容清晰，我們一定要去想：如果是一個沒有程度的人，他是如何去理解這件事。我們除了要避開術語，也可以用故事、用比喻、配合圖像和自身的經歷，去表達你的知識。
重點三：問券調查
錄影課程最大的成本就是你的時間。與其花幾十個小時，等錄影課程出來才知道是否有需求，不如在錄影之前很快的調查，你的內容、你的方向、你設計的路線圖，是否是目標學生真正需要的呢？
在問卷的內容裡，我們要誘導他們講出困擾和問題，然後我們設計一個課程來解決這個問題。而不是要問他們想不想要買這課程。
再強調一次，沒有人想買線上課程，他只是想解決他所面對的問題！
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